您现在的位置: 彩富网 > 彩富网 >

彩富网

洛阳全部初中分数线

发表时间:2019-09-21

  可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

  展开全部近年来,小学升初中虽然取消了入学考试,实行“划片免试就近入学”,但由于初中校际间的差距,义务教育资源的不均衡,也由于就业竞争压力的下移,造成初中择校风愈演愈烈,好似一场没有硝烟的战争。那么如何打赢这场战争就成了各位家长关心的话题,下面请允许我与大家共同交流。一、洛阳市小升初招生政策解读总原则:一是坚持“划片免试就近入学”的原则;二是严格控制借读生数量,没有充分的借读理由,严禁到其他学校借读。三是没有最好,只有更好,适合自己孩子的学校就是最好的学校。学校分类:

  社会公办学校:市实验中学、二实验、26中、21中、22中、23中、32中、37中、河洛中学等符合对方要求的择校条件、家里有人照顾指导孩子学习、离家不太远的学生。

  社会公办民助学校:洛阳市第二外国语学校适合于超过录取分数线分以内的学生且家里有钱孩子,尤其适合生活自理能力强的孩子。

  企业学校向社会学校过渡学校:东方二中、东升二中、东升三中、51中、55中、56中符合对方择校条件,学习自觉性高或不太高、家又离得不太远又有一定经济实力的家庭。

  私立学校:梅森学校、华林学校等家长收获了时空,丢失了亲情。没考上二外,或其它社会学校的寄宿班,家里有钱但没有人接送孩子的家庭。

  家庭学校:由家长出钱请各科教师进行多对一的教育教学,适合于懂教育或家里有很强经济实力的家庭。

  资料:人民网山东频道2月8日电 据新华社报道 1月11日至2月6日,国务院总理在中南海先后主持召开五次座谈会,就正在制定的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 我们要力争用十年左右的时间,基本完成义务教育均衡发展。

  2009年11月9日《东南快报》在就任教育部部长一个星期后,要努力实现2012年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的新目标。

  教育部长袁贵仁近日在教育部2010年度工作会议上指出,义务教育要以推进均衡发展为突破口,率先在县域内实现均衡发展。

  1、经济实力 也就是你家的财政收入多少,因为有些学校例如二外,要收几万元钱,小八中要收几千元钱,寄宿一年也要5000元左右。七夕|这届年轻人为什么不想

  也就是你的亲戚朋友中有没有有权的,或者有没有人认识有权的特别是与洛阳市教育系统的领导们或者你想让孩子去的那所学校的校长们。

  五年级学生开始进入少年期,身心的发展正处在由幼稚趋向自觉,由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。品德心理上具有以下特点:能认识和掌握一定的道理观念,对社会现象开始关注,开始有独立见解,但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。道德感情开始多变而且不轻易外露。开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象,但仍有片面性。对学校的教育内容趋向思考选择接受。已有的行为习惯日趋稳定,但对新提出的行为要求则容易知行脱节。第二信号系统开始占优势,求知的欲望和能力,好奇心都有所增强,对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往,往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展,开始注重穿着打扮,自尊心进一步增强,自主性要求日趋强烈,但仍然缺乏自我约束的能力。

  六年级学生在小学里边处于大哥哥大姐姐的地位,他们一方面对母校和老师充满感情,另一方面又不满足于小学生活,向往进入新的更高一级的学习环境。

  六年级学生独立意识和成人感增强,他们不希望老师家长把他们当小孩对待,但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟,需要成人的指导和帮助。

  六年级学生接触社会的面比以前广,吸取的信息也更多,对社会现象和国内外新闻比较关心,但选择和处理信息的能力还不强,还不善于正确地进行判断与辨析。

  六年级学生敬仰英雄和名人,爱抄名人名言,想当英雄,但在日常生活中却又缺少克服困难的意志和毅力;他们对小学生的日常行为要求比较熟练,但又不会觉得不屑做或不能坚持做;同学间在学习上的差距已较明显,部分同学有松劲厌学情绪。

  3、证书:华杯赛获奖证书、各类英语、作文、书法、绘画、舞蹈、钢琴电子琴获奖证书。

  1.一定要事先收集好各校的考试及招生信息;准备好一寸、二寸的彩色照各一版。

  江苏省教育厅2009年6月出台的《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》要求,义务教育阶段学校招生,不得以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。更早些时候,南京五大“名校”校长联合承诺在“小升初”招生中,绝不以竞赛证书作为初中新生录取依据。但在今年的“小升初”招录登记现场,记者却看到,有些学校却依然为“奥数牛孩”大开“绿灯”。

  1、择校三原则:就近安全;适合孩子;最佳校长、班主任和老师。适合孩子的学校就是好学校

  3、我的女儿是从四年级开始着手准备小升初的,当时根据我家离学校的远近和经济状况制定的梯级目标依次为55中(612)、外语学校实验班、39中、33中几年学校,根据当时55中只录取华杯赛一等奖的情况,我和女儿商量学奥数,结果是女儿选培训班,我出钱和负责接送。结果因为没有获得“华杯赛”一等奖,失去了去612的机会,于2009年6月考上了离家较近的洛阳外国语学校英语实验班。

  小学和初中在学习上的主要差别在于:小学课程门类集中,主要学习语、数、英三科;内容简单,反复性强;进入初中后则学科门类大大分化,从三科变化为语、数、英、史、地、生、政七科;教学内容的广度和深度也发生了质的变化;教学方式从“保姆”式转到了“教官”式;受升学率的影响教师的教学风格也从亲切变成了严厉;从内容范围看,概念反映不仅是一般常识知识,而是每门学科中最基本的原理及规律。由于学科的分化,课程要求的不同等,进入初中学习必须具有更大的独立性及自觉性,学习方法也必须具有灵活多样性,特别是寻找出适合自己的学习方法,才能尽快地适应初中学习生活,顺利完成从小学到初中的过渡。

  学习上一定要注意:先预习后上课,先复习后作业;上课专心听讲课后认真复习;定期整理听课笔记,不断提高自己的自学能力。要科学安排好时间,选择最佳学习时间和方法,合理分配时间,注意劳逸结合,交替用脑,还要注意养成演讲习惯、读的习惯、定计划的习惯、大事做不来小事赶快做的习惯、编错题集等各种良好的学习习惯。养成良好学习习惯,是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。下面请允许我为大家介绍几种良好的学习习惯。

  要有制定计划的好习惯,有当日目标、近期目标及长远目标,相信自己“我能行”。要有实现目标的得力措施,相信“自己是聪明的耕耘者”。每天、每周,每月,每学期都要随时对照计划,反思自己,把欠缺的知识与能力随时补上,自己不欠自己的帐。

  课前预习是学习的重要环节,可以提高听课效果,还能够复习、巩固已学的知识,最重要的是能发展学生的自学能力;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。在预习时,应做到:了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系,找出所需的旧知识,并补习此时的知识;找出本课的难点和重点;对重点问题和自己不理解的问题,用不同颜色的笔用不同的符号划出或记入笔记。

  语文:扫除文字障碍,了解文章主要内容;现出文章结构;理解重点词句;归纳中心思想和写作特点。

  外语:熟读单词、词组;看懂语法注释和例句;翻译课文;分析重点句子的语法关系;找出难点和不理解的问题。

  数学:了解本章节讲什么内容;看懂概念、定理,标出重点;弄懂例题及解法;找出难点和不理解的问题。

  听课时要集中注意力,做到“五到”:耳到、眼到、口到、心到、手到。心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中,它是心理过程的动力特征。上课听讲一定要理清思路,要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题,以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上,使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面,分心不是没有注意,只是没有把注意指向集中在当前的学习任务上,心不在焉,必定视而不见,听而不闻。

  记笔记,不是课堂上老师讲的都记,而是着重记四项内容:①老师补充的重要内容,②老师点出学生最容易混淆和最容易出错的地方,③老师归纳的分散在各课各册中的内容,④课上听不懂的内容。

  苏联教育家苏霍姆林斯基说:“我建议把笔记本分成两栏:一栏里写演讲内容的简要提纲,另一栏里写上需要加以思考的问题。要把那些主要的、关键性的问题列入这一栏。”当然也可以在课堂笔记本距竖边三分之二的地方画一条坚线,三分之二的篇幅作课堂笔记用,三分之一的空白处留作复习时整理笔记用。

  及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解,防止通常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。因此,对刚学过的知识,应及时复习。随着记忆巩固程度的提高,复习次数可以逐渐减少,间隔的时间可以逐渐加长。要趁热打铁,学过即习。切忌在学习之后很久才去复习。这样,所学知识会遗忘殆尽,就等于重新学习,大大降低了学习的效率。

  《论语》说“温故而知新”,就是说复习过去的知识能得到很多新的收获。这个新的收获主要指的是知识达到了系统化的水平,达到了融会贯通的新水平。什么是知识的系统化,就是指对知识的掌握达到了一个更高的境界,也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。它的好处是能把多而杂的知识变得少而精,从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识,容量大,既好记又好用。因为孤立的事物容易忘记,而联系着的事物就不容易忘记。

  关于具体的学习方法,各位家长可以让孩子试试洛阳市第二中学李功明老师总结的“六先六后”学习法。

  ①先预习后听课:认真做好预习工作,学会自学,及时解决不懂的地方,不留知识死角。

  ②先思考后发问:课堂上认真听课,配合老师的要求,做到多看、多想。要能够发现问题,敢于提出问题。

  ③先复习后作业:课后不急着做作业,先做好复习工作,做到当天的知识当天消化,真正做好天、周、月、学期的复习。制定纠错本,把错误点及时消灭。

  ④先课内后课外:一定要立足课本,把课内知识完全消化,再进行相关的拓展和延伸。课本不是万能的,但没有课本基础却是万万不能的。

  ⑥先章节后综合:把每个章节的知识弄懂弄会,烂熟于心,再把它们综合起来。如果做到这些,没有学不会的东西。

  由于孩子身心的迅速发展,也由于初中教材知识量增大,理论性增强,系统性增强,综合性增强,能力要求提高,所以孩子的学习方式也不能像小学那样只要课堂认真听讲就行了。要让孩子的学习方式变被动学为主动学,变死记为活用,变单一为多元,变平面为立体,变以听觉型为主为以视觉型为主,变以机械记忆为主为以理解记忆为主,变具体形象思维为抽象逻辑思维为主,让孩子能举一反三,触类旁通,学以致用,掌握科学的学习方法。读书报杂志、旅游观光、听广播看电视、网上浏览、听录音看光盘,看录像玩游戏等都是学习,我们要帮孩子构建学习的立交桥。

  案例:有一位收破烂的妈妈,收了报纸后不卖,贴在租用的房间里,定期更换“新报纸”,结果三个儿子分别考上了清华大学、天津大学和西安交大。

  小升初的号角已经吹响,希望各位父母根据孩子的具体情况和家庭的情况,制定合适的目标,千万不要盲目攀比、收获了面子,失去了孩子。最后祝愿大家在今明两年都能为孩子找到一所适合孩子发展的学校,祝大家身心健康、学习进步,祝你们的孩子学业有成、天天向上。